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塾・予備校・クラブ活動など、お子様のスケジュールに合わせて、定期的に学習指導いたします。
曜日・時間など柔軟に対応いたします。
学力の向上は、ベースになる内容を、いかに効率的、効果的に自分のものにするかにかかっています。
定期的に学習指導を受けることは、自分自身の向上の機会をきちんととらえることになります。それは実力の着実な向上をもたらします。 |
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実力をより向上させるために、さまざまな方法が工夫されています。
最も効果的な方法が弱点補強です。
当学習指導センターは、弱点補強のご要望にも応えられるようにスポット学習指導も行なっております。割り増し料金などは必要ありません。
学習指導を受けたい時に、必要なだけ受けられます。
中学校受験算数、高校受験数学、大学受験数学等
| （例） |
☆ |
（算数） |
立体図形が不得意なので得意にしたい |
| ☆ |
（数学） |
空間図形が不得意なので得意にしたい |
| ☆ |
（国語） |
記述が不得意なので勉強法を身につけ得意にしたい |
| ☆ |
（国語） |
古文の文法が不得意なので得意にしたい |
| ☆ |
（英語） |
構文把握が不得意なので勉強法を覚え得意にしたい |
| ☆ |
（理科） |
電気が不得意なので得意にしたい |
| ☆ |
（理科） |
物質の変化が不得意なので得意にしたい |
| ☆ |
（社会） |
地方自治が不得意なので勉強法を身につけ得意にしたい |
| ☆ |
（社会） |
近・現代史が不得意なので得意にしたい |
| ☆ |
（総合） |
各教科の不得意部分の勉強法を身に付けたい |
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| （１） |
勉強・受験の勝利者であり、そのことを通じて得たコツを知り尽くしている。 |
| （２） |
若さと英明な頭脳を持ち、最近の入試傾向である思考力を要する算数、数学、物理の理数系科目指導においてはプロ（塾）教師以上の指導力を発揮する場合も多い。 |
| （３） |
冗長に流れず、論理的な指導が出来る。 |
| （４） |
若く純粋で輝いており、尊敬できるお兄さん、お姉さんとして憧れの対象となり、受験生にプラスα の効果を与える。 |
| （５） |
指導料が、プロ教師よりも圧倒的に低額である。 |
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| （１） |
人生経験が豊富であり、機転が利く。 |
| （２） |
多くの受験生を指導してきており、受験生の扱いに長けている。 |
| （３） |
志望校の選定・出題傾向の把握など、受験界に精通している。 |
| （４） |
自分の担当する教科について、長い経験に基く抜群の指導力を発揮し、理解の不十分な部分を明確に把握し、真の理解へと導く。 |
| （５） |
プロとして、自らの担当教科について日夜、研鑽にあたっており、受験生の苦手教科も完璧に得意教科にする指導力を持っている。 |
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東京（都内・多摩地区）、埼玉、千葉、神奈川、茨城、群馬、栃木、山梨 |
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〒116-0013
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